支援プログラム
５領域
「健康・生活」「運動・感覚」「認知・行動」
「言語・コミュニケーション」「人間関係・社会性」
支援方針
子どもたちが豊かに生きていくために、「学び」や「遊び」はとても大切です。
努力することの大切さを伝えながら、自信と自己肯定感を育てます。
「遊び」を通して、人との共感・感動といった人間性や、ルールやマナーなどの社会性も身につけていきます。
自然や五感を使った体験を大切にし、
文字や数といった“見える力”よりも、
好奇心や感性といった“心の根っこ”を育てていきます。
安心して過ごせるように、
「人・場所・時間の信頼関係」を大事にし、一人ひとりのペースに合わせた時間の使い方を心がけます。
あまはれでは、人とつながる楽しさや信頼関係を大切にし、子どもにとっての“第3の居場所”になります。
保護者の方にとっても、安心して相談できる場所です。
子どもたちが豊かに生きていくために、「学び」や「遊び」はとても大切です。
努力することの大切さを伝えながら、自信と自己肯定感を育てます。
「遊び」を通して、人との共感・感動といった人間性や、
ルールやマナーなどの社会性も身につけていきます。
自然や五感を使った体験を大切にし、
文字や数といった“見える力”よりも、
好奇心や感性といった“心の根っこ”を育てていきます。
安心して過ごせるように、
「人・場所・時間の信頼関係」を大事にし、
一人ひとりのペースに合わせた時間の使い方を心がけます。
あまはれでは、人とつながる楽しさや信頼関係を大切にし、
子どもにとっての“第3の居場所”になります。
保護者の方にとっても、安心して相談できる場所です。
健康・生活
子どもたちが安心して元気に過ごせるよう、
登所時に体調や表情を確認し、早めの気づきを大切にしています。
換気や水分補給、体を動かす活動などで、
健康な体づくりを日常の中でサポートします。
「早寝早起き・栄養・休息・清潔」といった生活リズムは、
心と体の成長に欠かせません。
ご家庭とも連携しながら、子どもの健やかな生活を支えます。
排泄や着替え、手洗いなどの生活習慣は、
「やってみたい！」という気持ちを引き出し、
無理なく身につけられるよう支援します。
手洗いや鼻かみの意味も丁寧に伝え、
時には見守りながら、
少しずつできることを増やしていきます。
子どもたちが安心して元気に過ごせるよう、登所時に体調や表情を確認し、早めの気づきを大切にしています。
換気や水分補給、体を動かす活動などで、健康な体づくりを日常の中でサポートします。
「早寝早起き・栄養・休息・清潔」といった生活リズムは、心と体の成長に欠かせません。
ご家庭とも連携しながら、
子どもの健やかな生活を支えます。
排泄や着替え、手洗いなどの生活習慣は、「やってみたい！」という気持ちを引き出し、無理なく身につけられるよう支援します。
手洗いや鼻かみの意味も丁寧に伝え、
時には見守りながら、少しずつできることを増やしていきます。
運動・感覚
否定せず無理させずかかわる
否定せず無理させずかかわる
体育館での運動
無理なく、楽しく体を動かせるよう、
一人ひとりに合わせた遊びを取り入れています。
走る・跳ぶ・転がるなど、多様な動きを体験しながら、筋力・バランス感覚・瞬発力などを育てます。
ルールのある遊びでは、
友達との関わりや協力する楽しさも学びます。
スタッフも一緒に動きながら、
「やってみたい！」気持ちを引き出します。
遊び
カプラや缶積みなど、手先や目を使う遊びを通して、集中力・考える力・工夫する力を育てます。
失敗してもやり直す経験は、
自己コントロール力（アンガーマネジメント）にもつながります。
また、折る・切る・貼るなどの制作活動では、創造力やバランス感覚も養われます。
自然体験
自然や動物とのふれあいを大切にし、命の大切さや多様性を学ぶきっかけをつくります。
畑では、苗植え・水やり・収穫を通じて、食べ物への感謝や育てる喜びを体験します。
生き物のお世話も、やさしさや責任感を育てる学びの時間です。
リトミック
音楽に合わせて体を動かすリトミックでは、
感情や感覚を育てながら、集中力・反応力・記憶力なども高めていきます。
自由に表現しながら、心も体ものびのびと育つ時間です。
心理的・身体的な発達段階も大切にしています。
体育館での運動
無理なく、楽しく体を動かせるよう、
一人ひとりに合わせた遊びを取り入れています。
走る・跳ぶ・転がるなど、多様な動きを体験しながら、
筋力・バランス感覚・瞬発力などを育てます。
ルールのある遊びでは、
友達との関わりや協力する楽しさも学びます。
スタッフも一緒に動きながら、
「やってみたい！」気持ちを引き出します。
遊び
カプラや缶積みなど、手先や目を使う遊びを通して、
集中力・考える力・工夫する力を育てます。
失敗してもやり直す経験は、
自己コントロール力（アンガーマネジメント）にもつながります。
また、折る・切る・貼るなどの制作活動では、
創造力やバランス感覚も養われます。
自然体験
自然や動物とのふれあいを大切にし、命の大切さや多様性を学ぶきっかけをつくります。
畑では、苗植え・水やり・収穫を通じて、食べ物への感謝や育てる喜びを体験します。
生き物のお世話も、やさしさや責任感を育てる学びの時間です。
リトミック
音楽に合わせて体を動かすリトミックでは、
感情や感覚を育てながら、集中力・反応力・記憶力なども高めていきます。
自由に表現しながら、心も体ものびのびと育つ時間です。
心理的・身体的な発達段階も大切にしています。
認知・行動
個別支援計画に沿って、時間や課題を設定し、正しい姿勢と集中する力を育てます。
言葉だけでなく、形や数などの「認知の理解」にも注目し、模倣を取り入れながら、自分で考え行動できるよう丁寧に支援します。
絵カードやジェスチャーを使い、
短い言葉と実演でわかりやすく伝えます。
時には手を添えて一緒に行います。
「これなんだゲーム」では、
言葉・表現・集中力・伝える楽しさなどを育てます。
また、「自分で選ぶ・決める」経験を通して、自己決定の力も少しずつ育んでいきます。
個別支援計画に沿って、時間や課題を設定し、
正しい姿勢と集中する力を育てます。
言葉だけでなく、形や数などの「認知の理解」にも注目し、
模倣を取り入れながら、自分で考え行動できるよう丁寧に支援します。
絵カードやジェスチャーを使い、
短い言葉と実演でわかりやすく伝えます。
時には手を添えて一緒に行います。
「これなんだゲーム」では、
言葉・表現・集中力・伝える楽しさなどを育てます。
また、「自分で選ぶ・決める」経験を通して、
自己決定の力も少しずつ育んでいきます。
言語・コミュニケーション
ーほめられることは学びの原動力ー
「ほめられること」は子どもの自信ややる気につながります。
あまはれでは、子どもの“できること”を見つけ、成功体験を重ねながら、自然に言葉の力を育てていきます。
言葉が出にくい子には、視覚支援やしぐさ・表情なども使いながら、気持ちを伝える方法を一緒に考えます。
絵本の読み聞かせや音読、知育カード、パズルやカルタなどの遊びを通して、語彙力や表現力、集中力を養います。
自己紹介や発表の場では、伝える楽しさや達成感を味わい、人との関わりに自信を持てるようになります。
言葉だけでなく、気持ちや考えを共有する力、相手を思いやる心も大切にしながら、自分らしいコミュニケーションを育てていきます。
「ほめられること」は子どもの自信ややる気につながります。
あまはれでは、子どもの“できること”を見つけ、
成功体験を重ねながら、自然に言葉の力を育てていきます。
言葉が出にくい子には、視覚支援やしぐさ・表情なども使いながら、
気持ちを伝える方法を一緒に考えます。
絵本の読み聞かせや音読、知育カード、
パズルやカルタなどの遊びを通して、語彙力や表現力、集中力を養います。
自己紹介や発表の場では、伝える楽しさや達成感を味わい、
人との関わりに自信を持てるようになります。
言葉だけでなく、気持ちや考えを共有する力、
相手を思いやる心も大切にしながら、
自分らしいコミュニケーションを育てていきます。
人間関係・社会性
（※友達と仲良くしたりけんかしたり、相手を気づかったりしながら
行動をコントロールすることを社会性といいます。）
（※友達と仲良くしたりけんかしたり、相手を気づかったりしながら行動をコントロールすることを社会性といいます。）
子どもは、自分の気持ちをしっかり受けとめてもらえると、安心し、自信を持って人と関われるようになります。
友達とのけんかやすれ違いも、社会性を育てる大切な経験です。
ただ叱るのではなく、「今、この子にとってどんな学びがあるか」を考えながら丁寧に見守ります。
模倣や集団の遊びを通して、ルールやマナー、人との関わり方を少しずつ学びます。
協力し合う楽しさや、自分の良さに気づくきっかけにもなります。
一緒に遊んで、笑って、感じ合う中で、感性や情緒も育ちます。
「できた！」「わかってもらえた！」という経験は、集団の中で積極的に動ける力になります。
また、行事や伝統文化を通して、挨拶や礼儀、日本の習わしなども自然に学んでいきます。
子どもは、自分の気持ちをしっかり受けとめてもらえると、
安心し、自信を持って人と関われるようになります。
友達とのけんかやすれ違いも、社会性を育てる大切な経験です。
ただ叱るのではなく、「今、この子にとってどんな学びがあるか」を
考えながら丁寧に見守ります。
模倣や集団の遊びを通して、ルールやマナー、
人との関わり方を少しずつ学びます。
協力し合う楽しさや、自分の良さに気づくきっかけにもなります。
一緒に遊んで、笑って、感じ合う中で、感性や情緒も育ちます。
「できた！」「わかってもらえた！」という経験は、
集団の中で積極的に動ける力になります。
また、行事や伝統文化を通して、挨拶や礼儀、
日本の習わしなども自然に学んでいきます。
家族支援
（きょうだいへの支援を含む）支え合える関係作り
あまはれでは、保護者の思いや不安に寄り添い、
子どもへの理解を深めるためのペアレント・トレーニングを行っています。
子育てのストレスが軽くなり、親子の関係がより良くなるよう支援します。
専門スタッフが、切れ目のない支援で親子を見守り、
子どもが自尊心を育みながら安心して成長できるようサポートします。
何気ない毎日の声かけや関わりを、ご家庭と一緒に大切にしながら、
子どもの小さな成長も喜び合える関係を築きます。
また、長期休みには、きょうだいを対象にしたレクリエーションや、
家族で参加できる行事も開催し、ふれあいの時間を応援しています。
地域の支援の輪を広げるため、
ソーシャルアクションにも取り組んでいます。
あまはれでは、保護者の思いや不安に寄り添い、子どもへの理解を深めるためのペアレント・トレーニングを行っています。子育てのストレスが軽くなり、親子の関係がより良くなるよう支援します。
専門スタッフが、切れ目のない支援で親子を見守り、子どもが自尊心を育みながら安心して成長できるようサポートします。
何気ない毎日の声かけや関わりを、ご家庭と一緒に大切にしながら、子どもの小さな成長も喜び合える関係を築きます。
また、長期休みには、きょうだいを対象にしたレクリエーションや、家族で参加できる行事も開催し、ふれあいの時間を応援しています。
地域の支援の輪を広げるため、ソーシャルアクションにも取り組んでいます。
移行支援
「よく見る」「伝える」「共有する」ていねいな連携
子どもの成長に不安を感じるのは、誰にでもあることです。
「あの子はできるのに…」「小学生になるのに大丈夫？」
そんな気持ちに寄り添いながら、お子さんの今の姿を一緒に受けとめ、次のステップへの準備を丁寧に進めます。
お友達や職員との関わりを通して、「わからない」「教えて」と伝える力や、「できた！」「やってみたい！」という前向きな気持ちを引き出し、自己肯定感を育みます。
就学や進級に向けては、しっかりとアセスメントを行い、関係機関と連携しながら、子どもが安心して力を発揮できる環境を整えます。
人権や権利擁護の視点を大切にしながら、“共に育つ”支援を進めていきます。
子どもの成長に不安を感じるのは、誰にでもあることです。
「あの子はできるのに…」「小学生になるのに大丈夫？」
そんな気持ちに寄り添いながら、お子さんの今の姿を一緒に受けとめ、
次のステップへの準備を丁寧に進めます。
お友達や職員との関わりを通して、「わからない」「教えて」と伝える力や、
「できた！」「やってみたい！」という前向きな気持ちを引き出し、自己肯定感を育みます。
就学や進級に向けては、しっかりとアセスメントを行い、
関係機関と連携しながら、子どもが安心して力を発揮できる環境を整えます。
人権や権利擁護の視点を大切にしながら、“共に育つ”支援を進めていきます。
地域支援・地域連携
ーその人らしい生き方や生活が選択できるよう、社会保障としてさまざまな制度や障害福祉サービスを活用し、適切な支援を受けながら、自分らしい地域生活の実現をめざしてー
あまはれでは、他事業所や団体との合同活動、地域の機関との交流など、外とのつながりを大切にしています。
地域の親子にも積極的に声をかけ、子育て支援としての役割も果たしています。
児童センターや地域のイベントにも参加し、子どもたちが安心して関われる場づくりを行うことで、地域の方に理解してもらうきっかけにもなっています。
また、健康体操や自治会との交流、防災の取り組みを通じて、地域との連携を深めています。
「農福連携」にも取り組み、自然の中での体験が子どもたちの成長につながるだけでなく、地域に新たなつながりと彩りを生み出します。
障害福祉と地域の助け合いの精神をつなぐ、あまはれならではのソーシャルアクションも発信しています。
あまはれでは、他事業所や団体との合同活動、
地域の機関との交流など、外とのつながりを大切にしています。
地域の親子にも積極的に声をかけ、子育て支援としての役割も果たしています。
児童センターや地域のイベントにも参加し、
子どもたちが安心して関われる場づくりを行うことで、
地域の方に理解してもらうきっかけにもなっています。
また、健康体操や自治会との交流、
防災の取り組みを通じて、地域との連携を深めています。
「農福連携」にも取り組み、
自然の中での体験が子どもたちの成長につながるだけでなく、
地域に新たなつながりと彩りを生み出します。
障害福祉と地域の助け合いの精神をつなぐ、
あまはれならではのソーシャルアクションも発信しています。
職員の質の向上に関する取組
あまはれでは、ワークライフバランスや職員の声が届く職場づくりを大切にし、日々の働きやすさと安心感を整えています。
経験や資格にこだわらず、意欲のある方を幅広く受け入れ、研修や資格取得の支援を通して専門性の向上をサポートしています。
職員同士がしっかり話し合い、情報を共有しながら、子どもに丁寧に寄り添う方法を共に考えていけるよう育成しています。
日々の悩みや課題も気軽に話せる対話の場を設け、「話す・聴く」を通じて気づきを深め、自分自身を振り返る力や他の視点を得られる機会を大切にしています。
子ども一人ひとりの発達や個性をよく「読み取り」、先を見据えた支援ができる職員を育てるために、「子ども講座」や「ケース対応研修」なども行っています。
また、固定観念にとらわれず、支援を振り返り続ける姿勢をもち、柔軟な視点で子どもの新たな可能性を引き出せるよう、日々アップデートを重ねています。
あまはれでは、ワークライフバランスや職員の声が届く職場づくりを大切にし、日々の働きやすさと安心感を整えています。
経験や資格にこだわらず、意欲のある方を幅広く受け入れ、研修や資格取得の支援を通して専門性の向上をサポートしています。
職員同士がしっかり話し合い、情報を共有しながら、子どもに丁寧に寄り添う方法を共に考えていけるよう育成しています。
日々の悩みや課題も気軽に話せる対話の場を設け、「話す・聴く」を通じて気づきを深め、自分自身を振り返る力や他の視点を得られる機会を大切にしています。
子ども一人ひとりの発達や個性をよく「読み取り」、先を見据えた支援ができる職員を育てるために、「子ども講座」や「ケース対応研修」なども行っています。
また、固定観念にとらわれず、支援を振り返り続ける姿勢をもち、柔軟な視点で子どもの新たな可能性を引き出せるよう、日々アップデートを重ねています。
行事
あまはれでは、子どもたちの成長に合わせて、四季折々の行事や体験活動を大切にしています。
季節を感じたり、地域の文化にふれたり、仲間とのつながりを深める大切な機会です。
お花見・七夕・夏祭り・ハロウィン・クリスマス・節分・ひなまつりなど、
年間を通して楽しいイベントを企画し、子どもたちの「やってみたい！」「楽しかった！」という気持ちを育てます。
また、運動あそびや調理体験、自然とのふれあい、
地域との交流行事なども取り入れながら、「心」「体」「社会性」の成長を支えます。
子どもたちが安心して参加できるよう、
一人ひとりに合わせたサポートを行いながら、「できた！」という喜びを積み重ねていきます。
あまはれでは、子どもたちの成長に合わせて、四季折々の行事や体験活動を大切にしています。
季節を感じたり、地域の文化にふれたり、仲間とのつながりを深める大切な機会です。
お花見・七夕・夏祭り・ハロウィン・クリスマス・節分・ひなまつりなど、年間を通して楽しいイベントを企画し、子どもたちの「やってみたい！」「楽しかった！」という気持ちを育てます。
また、運動あそびや調理体験、自然とのふれあい、地域との交流行事なども取り入れながら、「心」「体」「社会性」の成長を支えます。
子どもたちが安心して参加できるよう、一人ひとりに合わせたサポートを行いながら、「できた！」という喜びを積み重ねていきます。
食育
うれしい! たのしい! だいすきな時間
あまはれでは、食事の時間を「楽しい学びの場」として大切にしています。
食事の前に好きな遊びで気持ちが満たされていることも、食欲や心の安定につながると考えています。
日々の食事を通して、旬の野菜や行事食に興味を持ち、日本の食文化や食材の働きにもふれます。
また、風邪に負けない体を育むために、バランスの良い食事、睡眠、生活リズムの大切さも伝えています。
お箸や食器の持ち方、姿勢などのマナーも楽しく学びながら、食中毒や感染症の予防、小食・孤食の防止にも取り組んでいます。
「食べる」ことは「生きる力」。
あまはれの食育は、子どもたちの心と体、そして未来を育てる大切な時間です。
